Previzualizare referat:

Extras din referat:

In mod obisnuit o asemenea activitate este izvorata din nevoia de actiune, de miscare a copilului-o modalitate de a-si consuma energia- sau de a se distra, un mod placut, de a utiliza timpul liber, si nu numai. Jocul reprezinta un ansamblu de actiuni si operatiuni care urmaresc obiective de pregatire intelectuala, tehnica, morala, fizica a copilului.

Incorporat in activitatea didactica, elementul de joc imprima acesteia un caracter mai viu si mai atragator, aduce varietate si o stare de buna dispozitie functionala, de veselie si bucurie, de destindere, ceea ce previne aparitia monotoniei si a plictiselii, a oboselii.

Jocul didactic este un tip specific de activitate prin care invatatorul consolideaza, precizeaza si chiar verifica cunostintele elevilor, le imbogateste sfera lor de cunostinte, pune in valoare si le antreneaza capacitatile creatoare ale acestora Atunci cand jocul este utilizat in procesul de invatamant, el dobandeste functii psihopedagogice semnificative, asigurand participarea activa a elevului lectii, sporind interesul de cunoastere fata de continutul lectiei.

O data cu implinirea varstei de 6ani, in viata copilului incepe procesul de integrare in viata scolara, ca o necesitate obiectiva determinata de cerintele instruirii si dezvoltarii sale multilaterale. De la aceasta varsta, o buna parte din timp este rezervata scolii, activitatii de invatare, care devine o preocupare majora. In programul zilnic al elevului intervin schimbari impuse de ponderea pe care o are acum scoala, schimbari care nu diminueaza insa dorinta lui de joc, jocul ramanad o problema majora in prioada copilariei.

Stim ca jocul didactic reprezinta o metoda de invatamant in care predomina actiunea didactica simulata. Aceasta actiune valorifica la nivelul instructiei finalitatile adaptive de tip recreativ proprii activitatii umane, in general, in anumite momente ale evolutiei sale ontogenice, in mod special. Psihologia jocului evidentiaza importanta activarii acestei metode mai ales in invatamantul prescolar si primar. Analiza sa permite cadrului didactic valorificarea principalelor cinci directii de dezvoltare, orientate astfel : -de la grupurile mici spre grupurile tot mai numeroase; -de la grupurile instabile spre grupurile tot mai stabile; -de la jocurile fara subiect spre cele cu subiect; -de la sirul de episoade nelegate intre ele spre jocul cu subiect si cu desfasurare sistematica; -de la reflectarea vietii personale si a ambiantei apropiate, la reflectarea evenimentelor vietii sociale (Elkonin). Aceasta metoda dinamizeaza actiunea didactica prin intermediul motivatiilor ludice care sunt subordonate scopului activitatii de predare-evaluare intr-o perspectiva pronuntat formativa. Modalitatile de realizare angajeaza urmatoarele criterii pedagogice de clasificare a jocurilor didactice.

-dupa obiectivele prioritare: jocuri senzoriale (auditive, vizuale, motorii, tactile), jocuri de observare, jocuri de dezvoltare a ...

Download referat

Primești referatul în câteva minute,
cu sau fără cont

Alte informații:
Tipuri fișiere:
doc
Diacritice:
Da
Nr fișiere:
1 fisier
Pagini (total):
5 pagini
Imagini extrase:
5 imagini
Nr cuvinte:
2 636 cuvinte
Nr caractere:
14 987 caractere
Marime:
20.51 KB (arhivat)
Nivel studiu:
Liceu
Tip document:
Referat
Materie:
Psihologie
Tag-uri:
joc, copil
Data publicare:
26.12.2009
Structură de fișiere:
  • Jocul
    • Referat.doc
Predat:
la liceu
Te-ar putea interesa și:
Jocul ocupa, in cadrul activitatilor de fiecare zi ale copilului, locul preferat si a devenit un...
ARGUMENT Jocul si jucaria sunt prietenii nelipsiti ai copilariei,de aceea mi-am propus sa...
Jocul oricat de ciudat ar parea este indispensabil, fiind asemanator cu mancarea si apa fara de...
Copilaria este cea mai frumoasa perioada din viata fiecaruia, reprezentand varsta inocentei si a...
Actualitatea si importanta temei abordate. Jocul este o experienta naturala, universala ce face...
Sus!