Proiect didactic la matematică

Scoala cu clasele I-VIII Floresti

Data: 18.10.2007

Institutor: georgiana elefterios

Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale naturii

Obiectul : Matematica

Unitatea de invatare: Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30 cu trecere peste ordin

Subiectul :Evaluare

Tipul lectiei: consolidarea priceperilor si deprinderilor (sistematizare)

Scopul lectiei:

Sistematizarea cunostintelor si exersarea deprinderilor dobandite de elevi cu privire la algoritmul adunarii si scaderii numerelor naturale formate din zeci si unitati;

Reactualizarea termenilor specifici limbajului matematic;

Exersarea gandirii prin calcul oral si rezolvarea unor probleme simple;

Consolidarea deprinderilor de munca independenta.

Obiective cadru:

1.Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii;

2.Dezvoltarea capacitatilor de explorare / investigare si rezolvare de probleme;

3.Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic;

4.Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate.

Obiective de referinta:

1.1.sa efectueze operatii de adunare si de scadere;

2.1. sa exploreze modalitati variate de compunere si descompunere a numerelor;

2.2. sa estimeze ordinul de marime al rezultatului unei operatii pentru a limita erorile de calcul;

2.3. sa rezolve probleme care presupun o singura operatie dintre cele invatate;

2.4. sa formuleze, oral si in scris, exercitii si probleme cu numere, care se rezolva printr-o singura operatie;

2.5. sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua categorii de obiecte pe baza unor reguli date;

3.1. sa exprime oral, in cuvinte proprii, etape ale rezolvarii unor probleme;

4.1. sa manifeste o atitudine pozitiva pentru aflarea rezultatelor unor exercitii si probleme;

4.2. sa manifeste disponibilitate in utilizarea numerelor si a calculelor in viata cotidiana;

Obiective operationale:

a) cognitive:

1.1.1 - sa efectueze corect exercitii de adunare si scadere cu doua numere naturale in concentrul 0 - 30, cu si fara trecere peste ordin;

1.1.2- sa cunoasca notiunile de: suma (total), termeni, diferenta (rest), descazut, scazator;

2.1.1- sa completeze tabelul cu rezultate corecte;

2.2.1- sa efectueze mintal operatii de adunare si scadere, apoi sa le verifice cu ajutorul obiectelor(joc didactic);

2.3.1- sa rezolve probleme care presupun o operatie din cele invatate;

2.4.1- sa compuna probleme cu ajutorul datelor sau imaginilor suport;

2.5.1- sa determine termenul necunoscut dintr-un exercitiu ;

3.1.1- sa spuna ,oral, inainte de rezolvarea problemei, etapele pe care trebuie sa le urmarim in aflarea rezultatului acesteia.

b) afective: 4.1.1- sa participe cu interes la lectie.

Forme de organizare:

- frontala,

- individuala.

Strategia didactica: activ-participativa

Resurse:

a)procedurale:

- exercitiul,

- explicatia,

- conversatia,

- problematizarea,

- jocul didactic-cubul;

b)materiale: - fisa de munca independenta,- manual;- un bol cu mingi de ping-pong;- un cub din carton.

c) bibliografice:

1.,,Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/ invatatorilor - curriculum pentru clasele I si a II-a", Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului, Centrul national de formare a personalului din invatamantul primar, Bucuresti, 2003

2.,,Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de Matematica - primar si gimnaziu",MEC si Consiliul National pentru curriculum, Bucuresti, 2001

3.,,Metodica predarii matematicii la clasele I-IV",Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1988

d)umane: 16 elevi

e)temporale: durata orei 45 minute

f)spatiale: locul desfasurarii activitatii: sala de clasa