Traim intr-o lume care ne pune la incercare, in fiecare clipa, capacitatea de a face fata unor impacturi afective, sociale, de a manifesta reactii comportamentale in care sa nu uitam de modul in care ne vad ceilalti, de gradul in care, prin deciziile noastre, i-am putea afecta. Rapiditatea deciziei de actiune, calitatea acesteia, depind de educatia primita, de capacitatea de a se relationa cu ceilalti, de a-si cunoaste posibilitatile, de a se putea mobiliza pentru a trece de esec, de deschiderea spre acceptarea parerilor celorlalti, de puterea de a fi un om bun.
Toate acestea tin de gradul de socializare al fiecaruia dintre noi.
Socializarea reprezinta procesul de devenire a unei individualitati umane ca fiinta sociala, de integrare a copilului in societate.
Necesitatea transmiterii mijloacelor de comunicare ale limbajului si a cunostintelor decurge din faptul ca un copil este o fiinta potential sociala, care intra in viata fara nici o zestre culturala: nu poseda limbaj, nu are control asupra impulsurilor, nu are formate deprinderi si atitudini.
De aceea, tot ce se transmite in procesul de socializare: valori sociale, obiceiuri, traditii progresiste, idealuri, atitudini, sentimente, comportamentele existente intr-o comunitate umana este interiorizat de catre copil, permitandu-se astfel internalizarea unui model cultural ce se va rasfrange in comportamente deschise, vizibile (tinuta, limbaj, conduita morala) dar si in conduite mai putin vizibile (atitudini, stari emotionale, opinii). Copilul va dobandi reguli de viata, obisnuinte, moduri de gandire, cadre spatio-temporale, idealuri conforme cu mediul social in care este crescut, capacitatea de comunicare si interactiune, competenta de exercitare a rolurilor cerute de societate (de copil, de prieten, de scolar) dar si dobandirea constiintei datoriilor si responsabilitatii. In tot acest proces de transmitere si asimilare copilul nu este un obiect asupra caruia se exercita actiunea pentru ca societatea recunoaste rolul lui activ in cadrul ei, recunoaste veritabilul univers al copilariei ca fiind o etapa distincta de viata si acorda copilului un status social particular si roluri specifice.
Integrarea sociala cere ca toate activitatile educative sa aiba in vedere copilul ca fiinta sociala astfel incat toti factorii de socializare (gradinita, scoala) trebuie sa aiba aceeasi sarcina de continuare a procesului socializarii inceput in familie iar valoarea lor formativa trebuie sa incerce sa fie echivalenta cu cea a familiei. Este foarte adevarat ca familia, cu atmosfera ei calda, plina de afectiune contribuie prima si decisiv la dezvoltarea fizica si psihica a copilului, dar personalitatea umana se contureaza cald si uman, stiintific si metodic, in cadrul gradinitei.
Pregatirea pentru intrarea in viata adulta, anterior realizata de familie, va fi continuata, in perioada prescolaritatii, de catre aceasta institutie. Acesta este acum, contextul in care copilul va trebui sa faca prima incercare de a ...
ARRANZ E. - "FAMILY CONTEXT AND THEORY OF MIND DEVELOPMENT DIN EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE" - VOL. 172, CARFAX PUBLISHING, 2002
BADEA E. - "CARACTERIZAREA DINAMICA A COPILULUI SI ADOLESCENTULUI DE LA 3 LA 17/18 LUNI CU APLICATIE LA FISA SCOLARA" - EDITURA TEHNICA, BUCURESTI, 1997
BARAN - PETRESCU A. - "PARTENERIAT I EDUCATIE" - EDITURA ARAMIS, BUCURESTI, 2004
BERNSTEIN B. - "STUDII DE SOCIOLOGIA EDUCATIEI" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1978
BIRCH A. - "PSIHOLOGIA DEZVOLTARII" - EDITURA TEHNICA, BUCURESTI, 2000
BOROS M. - "PARINTI SI COPII" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1992
BRETHERTON I. - "EMOTIONAL AVAILABILITY AN ATTACHEMENT PERSPECTIVE DIN ATTACHEMENT AND HUMAN DEVELOPMENT". VOL. 2. NR. 2, - ED. ROUTLEDGE, 2000
BURTON P. , PHIPPS S. & CURTIS L. - "EN FAMILLE MODELE SIMULTANE DU STYLE PARENTAL ET DE LA CONDUITE DE L'ENFANT" 2006
CAMPBELL R. - "EDUCATIA PRIN IUBIRE" - EDITURA CURTEA VECHE, BUCURESTI, 2001
CHAO R. - "BEYOND PARENTAL CONTROL AND AUTHORITARIAN PARENTING STYLE UNDERSTANDING CHINESE PARENTING THROUGH THE CULTURAL NOTION OF TRAINING" - CHILD DEVELOPMENT, 1994
CHIRIAC I. & CHITU A. - "APRECIEREA DEZVOLTARII PSIHICE LA COPIII PRESCOLARI" - EDITURA MEDICALA, BUCURESTI, 1980
CIOFU C. - "INTERACTIUNEA PARINTI - COPII" - EDITURA MEDICALA ALMATEA, BUCURESTI, 1998
CRETU T. - "PSIHOLOGIA VARSTELOR" - EDITURA UNIVERSITARA, BUCURESTI, 1994
CRETU T. - "PSIHOLOGIA EDUCATIEI" - UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI - EDITURA CREDIS, 2004
DARLING N. , STEINBERG L. - "PARENTING STYLE AS CONTEXT AN INTEGGRATIVE MODEL" - CHILD DEVELOPMENT, 1993
DEBESSE M. - "PSIHOLOGIA COPILULUI DE LA NASTERE LA ADOLESCENTA" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1970
DIMA S. , SCHIOPU U. - "CRESA, MEDIU EDUCATIV PENTRU INTEGRAREA COPILULUI IN GRADINITA" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1980
DIMITRIU C. - "CONSTELATIA FAMILIALA SI DEFORMARILE EI" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1973
DORNBUSCH S. M. - "PATTERNS OF COMPETENCE AND ADJUSTMENT AMONG ADOLESCENTS FROM AUTHORITATIVE, AUTHORITARIAN, INDULGENT AND NEGLECTFUL FAMILIES" - CHILD DEVELOPMENT, 1991
DUMITRANA M. - "COPILUL INSTITUTIONALIZAT" - EDPRA, BUCURESTI, 1998
DURNING P. - "L'EDUCATION FAMILIALE" - PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 1995
GOLU P. - "INVATARE SI DEZVOLTARE" - EDITURA STIINTIFICA SI ENCICLOPEDICA, BUCURESTI, 1985
GOLU P. & GOLU I. - "PSIHOLOGIE EDUCATIONALA" - EDITURA MIRON, BUCURESTI, 2003
GRIEG A. , HOWE D. - "SOCIAL UNDERSTANDING ATTACHEMENT SECURITY OF PRESCHOOL CHILDREN AND MATERNAL MENTAL HEALTH DIN BRITISH JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSICHOLOGY" - THE BRITISH PSYCHOLOGICAL SOCIETY, 2001
KILLEN K. - "COPILUL MALTRATAT" - EDITURA EUROBIT, 1998
MACAVEI E. - "FAMILIA SI CASA DE COPII" - EDITURA LITERA, BUCURESTI, 1989
MARCOTTE D. , FORTIN L. , ROYER E. , POTVIN P. , LECLERC D. - "L'INFLUENCE DU STYLE PARENTAL, DE LA DEPRESSION ET DE TROUBLES DE COMPORTAMNET SUR LE RISQUE D'ABANDON SCOLAIRE" 2000
MILLET L. - "PROJET EDUCATIF ET TROUBLE DE LA PERSONNATION IN M. BRU & L. NOT (COORD. ). OU VA LA PEDAGOGIE DU PROJET TOULOUSE - LE MIRAIL" - EDITIONS UNIVERSITAIRES DU SUD, 1987
MITROFAN I. , MITROFAN N. - "FAMILIA DE LA A LA. . . Z. " - EDITURA STIINTIFICA, BUCURESTI, 1991
MITROFAN I. - "CURSA CU OBSTACOLE A DEZVOLTARII UMANE" - EDITURA POLIROM, IASI, 2001
MIHAILESCU I. - "SOCIOLOGIA GENERALA - CONCEPTE FUNDAMENTALE SI STUDII DE CAZ" - EDITURA UNIVERSITATII DIN BUCURESTI, 2000
MITROFAN N. - "TESTAREA PSIHOLOGICA A COPILULUI MIC" - PRESS MIHAELA, 1997
MOISIN A. - "PARINTI SI COPII" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1995
MONTESSORI M. - "COPILUL FIINTA DIVINA DAR NEINTELEASA (PENTRU PARINTI SI EDUCATORI)" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1991
NOLTE D. L. , HARRIS R. - "CUM SE FORMEAZA COPIII NOSTRI" - EDITURA HUMANITAS, BUCURESTI, 2001
OSTERRIETH P. - "COPILUL SI FAMILIA" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1979
PIAGET J. - "NASTEREA INTELIGENTEI LA COPII" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1973
PIAGET J. , INHELDER B. - "PSIHOLOGIA COPILULUI" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1976
POURTOIS J. P. - "LE PARENT EDUCATEUR" - PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 2000
ROSCA AL. , CHIRCEV A. - "PSIHOLOGIA COPILULUI PRESCOLAR" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1970
SALADE D. - "DIMENSIUNI ALE EDUCATIEI" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1998
STANCIULESCU E. - "SOCIOLOGIA EDUCATIEI FAMILIALE, VOL. I. STRATEGII EDUCATIVE ALE FAMILIILOR CONTEMPORANE" - EDITURA POLIROM, IASI, 1997
STEINBERG L. , LAMBORN S. D. , DORNBUSCH S. M. & DARLING N. - "IMPACT OF PARENTING PRACTICES ON ADOLESCENT ACHIEVEMENT AUTHORITATIVE PARENTING, SCHOOL INVOLVMENT AND ENCOURAGEMENT TO SUCCEED" - CHILD DEVELOPMENT, 1992
SCHIOPU U. , VERZA E. - "PSIHOLOGIA VARSTELOR" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 1993
VRASMAS E. - "EDUCATIA COPILULUI PRESCOLAR ELEMENTE DE PEDAGOGIE LA VARSTA TIMPURIE" - HUMANITATE, BUCURESTI, 1999
VRASMAS E. - "CONSILIEREA SI EDUCATIA PARINTILOR" - EDITURA ARAMIS, BUCURESTI, 2000
ZLATE M. - "TRATAT DE PSIHOLOGIE ORGANIZATIONALA" - EDITURA POLIROM, IASI, 2004
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
