Fiecare epoca istorica s-a remarcat printr-o serie de elemente semnificative. Pasiunile pentru diverse aspecte teoretice sau pentru aplicatii practice au definit etape, au consacrat nume si scoli, s-au constituit in marturii pentru posteritate.
O furtunoasa existenta a cunoscut termenul de paradigma. Propus in sfera cercetarii epistemologice de Thomas Kuhn, conceptul acesta a devenit parte componenta a atitudinii metodologice in stiinta secolului nostru. Odata cu el s-a produs o mutatie intelectuala. Prin functia sa dinamizatoare a deschis orizontul descoperirii de noi paradigme in evolutia stiintei si a culturii in general.
In conceptia lui Thomas Kuhn, paradigmele sunt acele realizari stiintifice universal recunoscute care, pentru o perioada, ofera probleme si solutii model unei comunitati de practicieni. Paradigmele comunicarii evidentiaza dinamica, procesualitatea acestui fenomen, detasandu-se de scheme fixe, rigide de intelegere si interpretare. Ele reprezinta un model explicativ care se construieste pe masura ce fenomenul isi dezvaluie bogatia de sensuri si solicitari incitante.
Daca paradigmele stiintei anuntau perioade revolutionare in istoria acesteia, paradigmele comunicarii delimiteaza etape succesive care au avut forta impunerii unei anumite continuitati. Spre deosebire de stiinta, unde aparea o ruptura evidenta cand se propunea un nou model de gandire si de interpretare a lumii, in comunicare caracterul cumulativ este predominant. Comunicarea renunta mai greu la formele sale istorice de manifestare. Acestea se conserva alaturi de cele viitoare, in grade diferite, in absenta unei sistematizari autoritare.
In plan istoric, omenirea a traversat paradigmele comunicarii orale (prealfabetice), scrise (alfabetul), prin intermediul tipariturilor (tiparite) si electronice. Toate acestea se constituie astazi intr-un corp unitar, nici una dintre ele nefiind complet uitata sau exilata. Specificul paradigmelor comunicarii il reprezinta nu discontinuitatile, disocierile, renuntarile pragmatice si definitive la modele de intelegere si explicare ci tocmi reluarile, revenirile aparente in alt plan de complexitate tehnica si de solicitare a abilitatilor comunicationale ale subiectului.
Noile paradigme exprima coexistenta formelor de comunicare ca suprapunere si paralelism. Mecanismul medierii caracterizeaza dinamica si specificul actului comunicational. Modificarile de esenta ale acestuia nu sunt noutatile ca atare, introducerile de tehnici si mijloace, ci modul in care acestea sunt asimilate, devin parte integranta a procesului in ansamblu.
Comunicarea reprezinta un act cu reluari infinite pe o scala a complexitatii crescande, atat a relatiilor sale cu celelalte domenii ale vietii sociale, cat si a propriilor mecanisme care ii asigura desfasurarea.
La inceputul secolului XXI comunicarea a devenit un instrument indispensabil in toate ramurile si domeniile unei societati. Aflate la raspantia mai multor discipline, procesele de comunicare ...
BARLIBA MARIA CORNELIA - "PARADIGMELE COMUNICARII" - EDITURA STIINTIFICA SI ENCICLOPEDICA, BUCURESTI, 1987
BIRKENBIHL VERA F. - "ANTRENAMENTUL COMUNICARII SAU ARTA DE A NE INTELEGE" - EDITURA GEMMA PRESS, BUCURESTI, 1998
CHICIUDEAN ION, TONES VALERIU - "GESTIONAREA CRIZELOR DE IMAGINE" - EDITURA COMUNICARE. RO, BUCURESTI, 2002
COMAN CRISTINA - "RELATIILE PUBLICE SI MASS-MEDIA" - EDITURA POLIROM, IASI, 2000
CONSTANTIN TICU - "EVALUAREA PSIHOLOGICA A PERSONALULUI" - EDITURA POLIROM, IASI, 2004
DAGENAIS BERNARD - "CAMPANIA DE RELATII PUBLICE" - EDITURA POLIROM, IASI, 2003
DAGENAIS BERNARD - "PROFESIA DE RELATIONIST" - EDITURA POLIROM, IASI, 2002
DAVID GEORGE - "RELATIILE PUBLICE GARANTIE A SUCCESULUI" - OSCAR PRINT, BUCURESTI, 2002
IOSIFESCU VIOREL, PLATON ANA, BORCAN ALEX. - "SCOALA NORMALA SPIRU C. HARET BUZAU, FILE DE MONOGRAFIE", BUZAU, 1998
LAFAYE CLAUDETTE - "SOCIOLOGIA ORGANIZATIILOR" - EDITURA POLIROM, IASI, 1998
MATTELART ARMAND, MATTELART MICHELE - "ISTORIA TEORIILOR COMUNICARII" - EDITURA POLIROM, IASI, 2001
MANDRICEL ILIE - "IZVOARE DIN ADANCURI" - EDITURA CASEI CORPULUI DIDACTIC, BUZAU, 2000
MARINESCU VALENTINA - "INTRODUCERE IN TEORIA COMUNICARII PRINCIPII, MODELE, APLICATII" - EDITURA TRITONIC, BUCURESTI, 2003
NEWSOM DOUG, TURK JUDY VANSLYKE, KRUCKEBERG DEAN - "TOTUL DESPRE RELATIILE PUBLICE" - EDITURA POLIROM, IASI, 2003
NICOLESCU VALERIU, CARLAN ION - "INVATAMANTUL DIN PERSPECTIVA TIMPULUI" - EDITURA CASEI CORPULUI DIDACTIC, BUZAU, 2003
PAILLIART ISABELLE - "SPATIUL PUBLIC SI COMUNICAREA" - EDITURA POLIROM, IASI, 2002
PANISOARA GEORGETA, PANISOARA ION-OVIDIU - "MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE" - EDITURA POLIROM, IASI, 2004
SCHNEIDER CHRISTIAN - "COMMUNICATION NOUVELLE FONCTION STRATEGIQUE DE LENTRPRISE" - EDITION J. DELMAS, PARIS, 1990
SCOTT W. RICHARD - "INSTITUTII SI ORGANIZATII" - EDITURA POLIROM, IASI, 2004
STOICA RELU - "ISTORIA INVATAMANTULUI BUZOIAN REPERE CRONOLOGICE" - EDITURA CARMINIS, PITESTI, 2005
TOCA IOAN - "MANAGEMENT EDUCATIONAL" - EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA, BUCURESTI, 2002
VLASCEANU MIHAELA - "ORGANIZATIILE SI CULTURA ORGANIZARII" - EDITURA TREI, BUCURESTI, 2002
WILCOX DENNIS L. , AULT PHILLIP H. , AGEE WARREN K. - "P. R. STRATEGIES AND TACTICS" - FOURTH EDITION, HARPER COLLINS COLLEGE PUBLISHER, 1995
ARHIVELE NATIONALE BUZAU, FOND INSPECTORATUL SCOLAR BUZAU, DOSAR 56/1948
INSTITUTUL DE STIINTE ALE EDUCATIEI "MANUAL DE MANAGEMENT EDUCATIONAL" - EDITURA PROGNOSIS, 2000
INSTITUTUL DE STIINTE ALE EDUCATIEI "LEGI ALE INVATAMANTULUI DIN ROMANIA 1864-1978", VOL. I, BUCURESTI, 1991
LEGEA INVATAMANTULUI NR. 84/1995, MODIFICATA SI COMPLETATA - EDITOR TRIBUNA INVATAMANTULIUI, BUCURESTI, 1999
MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII "MANAGEMENT EDUCATIONAL PENTRU INSTITUTIILE DE INVATAMANT", BUCURESTI, 2001
MINISTERUL INVATAMANTULUI, DIRECTIA GENERALA A INVATAMANTULUI PREUNIVERSITAR "REGULAMENT DE ORGANIZARE SI FUNCTIONARE A INSPECTORATELOR SCOLARE", 1995
"MONITORUL OFICIAL" DIN 25 SEPTEMBRIE 1948
"REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARA", 2002
"STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC", MODIFICAT SI COMPLETAT - EDITOR TRIBUNA INVATAMANTULUI, BUCURESTI, 2002
Pentru a descărca acest document,
trebuie să te autentifici in contul tău.
