Evaluare sumativa

Evaluare sumativa I

Educatoare:

Grupa: mare, ,,Furnicute"

Data: 27.01.2021

Tema: Evaluare sumativa I

Domeniul experiential: Domeniul Stiinte

Disciplina: Activitate matematica

Tema activitatii: ,,Cine stie mai multe?"

Mijloc de realizare: joc-exercitiu

Tipul activitatii: verificare de cunostinte si deprinderi

Scopul: Evaluarea cunostintelor si deprinderilor matematice privind formarea de multimi prin punere in corespondenta.

Obiective operationale:

- sa formeze frontal, la panou, multimi de obiecte din aceeasi categorie e baza exemplului dat;

- sa formeze frontal, la panou, multimi cu tot atatea / mai putine / mai multe elemente din punere in corespondenta pe baza informatiilor oferite;

- sa formeze, pe echipe, multimi de obiecte dupa criteriile cerute (marime, forma, culoare) pe baza modelului prezentat;

- sa formeze individual multimi de obiecte, conform cerintelor specificate de educatoare pe baza exemplului dat.

Itemi:

1. Formeaza multimi de obiecte din aceeasi categorie;

2. Alcatuieste multimi cu tot atatea / mai putine/ mai multe elemente din punere in corespondenta;

3. Formeaza, pe echipe, multimi de obiecte dupa criteriile cerute (marime, forma, culoare)

4. Formeaza individual multimi de obiecte, conform cerintelor specificate de educatoare.

Descriptori de performanta:

A - Formeaza corect multimi de obiecte din aceeasi categorie; alcatuieste multimi cu tot atatea / mai putine/ mai multe elemente din punere in corespondenta; formeaza multimi de obiecte dupa criteriile cerute (marime, forma, culoare); alcatuieste, individual, multimi de obiecte, conform cerintelor specificate de educatoare;

D - Formeaza multimi de obiecte din aceeasi categorie; alcatuieste multimi cu tot atatea / mai putine/ mai multe elemente din punere in corespondenta; formeaza multimi de obiecte dupa criteriile cerute (marime, forma, culoare); alcatuieste, individual, multimi de obiecte, conform cerintelor specificate de educatoare, cu sprijin minim din partea educatoarei;

N.S - Formeaza multimi de obiecte din aceeasi categorie; alcatuieste multimi cu tot atatea / mai putine / mai multe elemente din punere in corespondenta; formeaza multimi de obiecte dupa criteriile cerute (marime, forma, culoare); alcatuieste, individual, multimi de obiecte, conform cerintelor specificate de educatoare, beneficiind de sprijin constant din partea educatoarei.

Punctaj maxim acordat:

1. 2 puncte

2. 3 puncte

3. 2 puncte

4. 3 puncte

Baraj de punctaj:

8-10 puncte = Comportament atins (CA)

4-8 puncte = Comportament in dezvoltare (CD)

Sub 4 puncte = Necesita sprijin (NS)

Forma de evaluare: Evaluare orala, fisa individuala