Continut:
1. Obiectul de studiu
2. Evolutia psihologiei
3. Specificul cercetarii psihologice
4. Metode de cercetare
1.1. Obiectul de studiu
În orice actiune umana sunt implicate procese mentale. Nu exista manifestare exterioara, nu exista activitate din care sa lipseasca dimensiunea psihica. Suportul psihic al comportamentului este sesizat atât în cunoasterea comuna cât si în cunoasterea sistematizata.
Istoria psihologiei, ca disciplina academica, este relativ recenta. Conventional, anul 1879 prin înfiintarea primului laborator de cercetari experimentale la Universitatea din Leipzig, de catre W. Wundt si colegii sai, reprezinta punctul de plecare al psihologiei ca stiinta. Au existat în aceasta perioada curente diferite si divergente privind însusi obiectul de studiu.
Impactul pe care l-a avut computerul în studierea activitatii mentale în urma cu câteva decenii, corelat cu asa-numita revolutie cognitiva din psihologie, au determinat o apropiere între psihologi în ceea ce priveste domeniul de cercetare. Cei mai multi teoreticieni si specialisti în diversele ramuri aplicative considera psihologia ca stiinta comportamentului si a activitatii mentale.
Domeniile aplicative majore ale psihologiei sunt prezentate în tabelul 1.1. Între ele descoperim Psihologia educatiei si Psihologia sociala.
Tabel 1.1. Domenii aplicative ale psihologiei
Domeniul aplicativ Descrierea obiectului de studiu
Psihologia clinica Diagnosticul, cauzele, tratamentul si evolutia tulburarilor mentale
Psihologia consilierii Asistarea persoanelor în legatura cu numeroasele probleme de viata ce nu implica însa, tulburari psihice
Psihologia cognitiva Aspectele cognitiei – atentie, memorie, judecata, gândire, efectuarea deciziei, limbaj, perceptie etc.
Psihologia dezvoltarii Schimbarile fizice, cognitive, emotionale, sociale, morale de-a lungul vietii, factorii si legile schimbarii
Psihologia educationala Activitatea educationala: resursele psihice ale educatiei si efectele sale asupra proceselor mentale, comportamentului, personalitatii
Psihologia experimentala Bazele proceselor psihice si ale învatarii, utilizând metoda experimentala
Psihologia industrial/ organizationala Comportamentul si activitatea mentala în diferite domenii ale muncii sociale, în diferite tipuri de institutii si organizatii
Psihologia sociala Aspectele comportamentului social, ale cognitiei si influentei sociale
Biopsihologia Bazele biologice ale comportamentului si ale activitatii mentale
Psihologia educatiei studiaza într-o perspectiva interactionista, comportamentul si procesele mentale ale celor implicati în educatie. Pe de o parte, identifica resursele psihice si rolul acestora în realizarea activitatii educative, iar pe de alta parte, influentele activitatii educative asupra psihicului, a personalitatii, a comportamentului uman.
Psihologia educatiei este solicitata sa gaseasca raspunsuri la numeroase întrebari, dintre care retinem:
- ce factori influenteaza schimbarile individului pe parcursul vietii?
- ce sanse are educatia în procesul de modelare a personalitatii?
- cum putem cunoaste aspectele consistente si unice ale unei persoane?
- cum putem anticipa comportamentul unui individ într-un context determinat?
- de ce exista diferente între elevi sau între studenti în obtinerea performantelor la diferite discipline de învatamânt?
- de ce unii obtin rezultate mai bune fara efort suplimentar?
- cum s-ar putea învata mai eficient?
- ce factori creeaza dificultati în procesul de învatare?
- rezultatele scolare constituie un predictor credibil al succesului în viata?
- cum se explica diferentele dintre reusita scolara si cea sociala?
Psihologia sociala reprezinta studiul stiintific al comportamentului social al indivizilor si a cognitiei lor sociale, al modalitatilor de actiune, gândire si simtire în diferite situatii sociale. Ea aplica metodologia stiintifica, observatia sistematica, descrierea, experimentarea si masurarea în studierea conditiei umane înscrisa în universul social.
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.
