Capitolul 1 ELEMENTE INTRODUCTIVE 1. Etimologia Etimologic, managementul echivalează cu a ţine în mână şi a stăpâni, a conduce cu mână forte, ceea ce implică ideea controlului acţiunii şi orientarea sau direcţionarea el. Cuvântul management împrumutat din limba engleză sub forma...
De ce este important să ne cunoaştem elevii şi familiile lor? Probabil că multe ghiduri sau materiale de formare încep cu o introducere, adesea prea oficială şi plictisitoare, în care sunt prezentate motivele pentru care s-a scris acel text sau care este cea mai potrivită modalitate de...
TEORIA CURRICULUMULUI Descrierea cursului Cursul propune sudentilor aprofundarea unei teme cu mare aplicabilitate in sistemele educationale contemporane: curriculumul cu toata problematica lui teoretica şi practica. Rolul curriculumului scolar este acela de a trasa itinerarii de...
Scopul este clar: Fiecare copil ar trebui să fie capabil să se dezvolte la maximum de capacitate în conformitate cu potenţialul propriu. Ce aduce nou TIM ? Ştiaţi că: • Profesorii nu recunosc întotdeauna creativitatea şi imaginaţia la copiii? • Mulţi copii nu au rezultate bune la...
JOCUL - ACTIVITATE FUNDAMENTALĂ LA VÂRSTELE COPILĂRIEI 1. Jocul ca primă formă de activitate în ontogeneză În structura activităţilor psihice, conform schemei elaborate de Pieron care prezintă clasificarea tradiţională a fenomenelor psihice, jocul figurează ca formă de activitate cu...
1. DEFINIŢIE ŞI ELEMENTE COMPONENTE Desfăşurarea activităţii instructiv-educative în cadrul sistemului de învăţământ, al instituţiei şcolare, ia forma procesului de învăţământ. Acesta reprezintă forma cu cel mai înalt nivel de organizare a activităţii de instruire şi educaţie, de...
1. Didactica. Teoria procesului de invatamant • Definitii, conexiuni si delimitari Didactica. Teoria instruirii. Introducere Teoria instruirii – didactica generală: Are ca obiect de studiu procesele concrete de predare-învăţare-evaluare ce se desfăşoară în contextul şcolar,...
Planul cursului 1. Analiza caracteristicilor educatiei ca fenomen social 2. Functiile educatiei 3. Formele educatiei Pentru a evidenti mai nuantat elementele de discutie ale cursului de azi voi incepe prin prezentarea unei poezi Copiii invata ceea ce traiesc De Dorothy Law Nolte...
Pedagogia ca stiinta a educatiei Planul de idei 1. Ce este pedagogia si locul ei intre stiintele educatiei 2. Dimensiunile pedagogiei ca stiinta si arta. 3. Legatura pedagogiei cu alte stiinte. 4. Sistemul stiintelor educatiei si extinderea domeniului de studiu al pedagogiei. 1....
Despre orice alegem sa vorbim trebuie sa pornim de la un inceput sau mai bine zis totul are un inceput, un debut si asta in orice domeniu si in orice activitate pe care o alegem si era imposibil ca si in cazut fiintei umane sa nu avem un inceput si sa nu vorbim despre el, sa nu ne...
Cunoastere comună versus cunoastere stiintifică Cunoasterea comună: caracteristici Trăind în societate, fiecare individ îsi însuseste în cursul existentei sale o sumă de cunostinte despre traiul laolaltă al oamenilor. Aceste cunostinte se bazează pe experienta directă a indivizilor....
1. Itemi, tehnici, instrumente de evaluare: repere conceptuale Cele trei concepte sunt intim asociate. Ele definesc realităţi diferite ale procesului sau activităţii evaluative. Foarte sintetic şi pragmatic vom face, pentru început, diferenţierea acestor concepte. 1.1. Itemul...
CURS 1 Logoped = specialist ; Logopat = copilul deficient Dezvoltarea armonioasa a limbajului este asigurata de : a. functionarea normala a organelor care compun ‘aparatul vorbirii’ b. eficienta educatiei deoarece limbajul nu apare spontan la copil ci se constituie ca mijloc de...
1. Structura limbajului O primă încercare propusă de NLP este aceea de a lumina şi elucida unele zone de confuzie şi umbră, ce apar în maniera cotidiană de a reprezenta şi reflecta ‘’realitatea’’, percepţia şi experienţa umană prin limbaj. NLP stabileşte existenţa a 2 structuri ale...
Argument În secolul XXI este resimţită, mai mult ca oricând, nevoia de a asista învăţarea prin intermediul tehnologiei informatice şi comunicaţionale. Dacă în anul 2003, profesorii români care predau matematica şi ştiinţele raportau că 1-2% dintre elevii de clasa a VIII-a utilizează...