Didactică universitară

TIPURI DE ITEMI 1 clasificati dupa criteriul gradului de obiectivitate oferit in corectare:

A) ITEMI OBIECTIVI - testeaza un numar mare de elemente de continut intr-un interval de timp relativ scurt, asigurand un grad de obiectivitate ridicat in masurarea rezultatelor scolare.

B) ITEMI SEMIOBIECTIVI - pot acoperi o gama variata de capacitati intelectuale care se doresc a fi testate, oferind in acelasi timp posibilitatea de a utiliza si materiale auxiliare utile elevilor in rezolvarea sarcinilor de lucru propuse.

C) ITEMI SUBIECTIVI (cu raspuns deschis) - sunt relativ usor de construit, principala problema constituind-o modul de elaborare a schemei de notare a acestora, cu atat mai mult cu cat aceasta categorie de itemi vizeaza demonstrarea de catre elevi, in raspuns, a originalitatii si creativitatii lor.

A) ITEMI OBIECTIVI

A.1. ITEMI CU ALEGERE DUALA

A.2. ITEMI DE TIP PERECHE

A.3. ITEMI CU ALEGERE MULTIPLA

Testele, in special cele standardizate, contin un numar de itemi. Intre acestia, o categorie distincta o formeaza itemii obiectivi, caracterizati prin:

- structurarea explicita a sarcinilor propuse si corelarea cu obiectivele de evaluare;

- capacitatea de a testa un numar mare de elemente de continut intr-un timp re-lativ scurt;

- fidelitate ridicata;

- asigurarea obiectivitatii in evaluare si notare;

- asocierea cu o schema de notare simpla, un punctaj care se acorda - in totalitate sau nu, in functie de marcarea de catre elev a raspunsului corect, respectiv, gresit.

Obiectivitatea acestor itemi are in vedere urmatoarele aspecte:

- Obiectivitatea constructiei itemului - cerinta este explicita, puternic structurata si corelata cu un obiectiv de evaluare;

- Obiectivitatea perceptiei si raportarii la sarcina de catre subiectul evaluat -subiecti diferiti exprima acelasi mod de percepere si raportare la sarcina;