In caracterizarea lui Gheorghita este abordata tema educatiei .Prntru Gheorghita ,cautarea tatalui este un moment formativ ,ce ii aduce maturizarea .Trecerea de la starea de inocenta la experienta se face greu si personajul isi descopera propia natura dupa un exercitiu indelungat ,coordonat de mama ,cu tenacitate .
Mai intai educatia sa a insemnat consonanta cu ritmurile naturii :"Parul cu bulboane au fost ale lui .Potecile la zmeura si mai sus la afine , cand ocolea asa ,umbland dupa turmele taranilor .Povestile la stana ,sara ,cand invaluie focul limbi sub spanceana padurii .Stia sa cheme in amurgit ieruncile si capriorii.Toate acestea i le aducea aminte mirosul de fan in care plutea vara si copilaria ."
Noua structura a patruns la Gheorghita -tine condica ,calatoreste cu trenul ,dar mama vrea ca acesta sa nu iasa din "randuiala ".Isi da seama cu parere de rau ca feciorul nu este maturizat si din aceasta cauza nu se poate sprijini pe ajutorul sau :"-Esti inca un plod ,care ai sa cunosti de acu inainte supararile vietii ."El nu este pe deplin convins de necesitatea calatoriei care are un scop cognitive si justitiar :"m-oi duce ,raspunde Gheorghita cu indoiala "."Vitoria il privi clipind .Il vazu sfios si nesigur ."apoi "Ofta cu naduf".
Documentul este oferit gratuit,
trebuie doar să te autentifici in contul tău.